أفكار كبيرة لإعادة تصميم K-12 لعصر الأتمتة

تعمل الأتمتة والذكاء الاصطناعي على تحويل العمل بوتيرة مذهلة. تتطلب التطورات التكنولوجية السريعة وجود قوة عاملة تطلعية ومستعدة للتكيف.في حينركز الكثير من مناقشة السياسة على دور الكلية ،لا يذهب جميع الطلاب إلى الكلية ، وليس كل من يفعل ذلك مستعدًا لتعليم صارم قائم على التكنولوجيا.لإعداد الطلاب لمستقبل آلي بشكل متزايد ، نحتاج إلى تحديث التعليم من رياض الأطفال وحتى التعليم الثانوي. تتضح هذه الحاجة بشكل خاص مع عودة الأطفال إلى المدرسة هذا العام ؛ بسبب COVID-19 ، يتعلم بعض الطلاب عبر الإنترنت والبعض الآخر شخصيًا والبعض الآخر في الكبسولاتصنع منالأطفال الذين يستطيع آباؤهم تحمل تكاليف توظيف مدرسين شخصيين.

يحتاج الطلاب إلى إصلاح تعليمي لمساعدتهم على بناء أساس قوي لاقتصاد المستقبل. للتحقيق في الشكل الذي قد يبدو عليه هذا الإصلاح ، سألنا أربعة خبراء عن كيفية إعادة تصميم التعليم من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر. إنهم يتجنبون التغيير التدريجي ، وبدلاً من ذلك يعيدون تصور الشكل الذي قد يبدو عليه نظام تعليمي ناجح في المستقبل.يناقشون أفكارهم الجريئة لتجديد التعليم في سلسلة الفيديو هذه.

5 أفكار لتحسين التعليم الشامل: Emiliana Vegas



الخطوط العريضة لإميليانا فيغاس ، إدخمس طرق رئيسية لتحسين التعليم الشامل:

واحد.تحسين التعلم المتمايز.التعلم لافقطتجري في المدارس- هو - هيغالبًا ما يتم تحقيقه من خلال مناهج ومسارات مختلفة. سيجب تمكين الطلابلتعلم في وتيرتها الخاصة.

اثنين.تحسين التكنولوجيا بواسطة:

  • مقياسعملتعليمات الجودة
  • يسهلعملتعليمات متباينة
  • وسعتعملفرص الممارسة
  • زيادةعملمشاركة الطلاب من خلال الألعاب والفيديو

3.تعرفدور المدارس في المجالات غير الأكاديميةوبما فيهاالتنمية الاجتماعية والعاطفيةورعاية الأطفال.المدرسونتفعل الكثير للجيل القادم. يجب علينا تغييرالتعليمالنظام-من الناحيتين المالية والهيكلية-لحساب النطاق الواسع للقضايا والمواضيع التي تتناولها.

أربعة.ركز على تعليم الطلابمهارات قابلة للتحويل، بما فيهاالإبداع وحل المشكلات والتفكير التحليلي.

5.تقدم مالاهتمام والموارد الخام لأولئك الذين لديهم على الأقل في المنزل ، كما كشفه COVID-19.إلتقليد الموارد المالية والتكنولوجية والموظفينيجب تخصيصهاللطلاب الذين يحتاجونمعهمعظم.

مجتمعة ، ستساعد هذه الأفكار الخمس في تجهيز الطلاب للعمل المتغير البيئة التي تعتمد بشكل متزايد على التكنولوجيا.

الجمع بين الكفاءة الثقافية والمهارات الفنية لتحسين الإنصاف: ل . نيكي واشنطن

نيكي واشنطن ، دكتوراه ، يشرحأن التطور التكنولوجي في كثير من الأحياناستبعادسمينورتصgroيو بي إس. أنهصيغة الامر، في رأيها ، أن المدارس تدرسالإنصاف والتضمين جنبًا إلى جنب مهارات تقنية. لا يمكن للمعلمين افتراض أن الطلاب بالفعلفهم هذه القضايا، وعلى الرغم من صعوبة مناقشتها ، إلا أنها ضروريةلتحسين الطالبالحاليالتعليم،همبيئات العمل المستقبليةو و القدرة الأشعة تحت الحمراء لاستكمال التكنولوجيا التي همإرادةنحنه في حياتهم المهنية.

ماذا يحدث إذا تعادل المرشحين

علاوة على ذلك ، على الرغم من أن مهارات المساواة والتنوع ليست كذلكغالباينظر إليها على أنهالمفتاحمكون منتقنيأدواتونقص الكفاءةفي هذه المنطقةعلبةتؤدي التمييز التكنولوجي : الذي - التييكون،خلق الالبرمجيات معخارجكل المستخدمين في الاعتبار. يمكن أن تؤدي هذه المشكلات ، في أفضل الأحوال ، إلى تجربة سيئة للعميل ، أو في أسوأ الأحوال ، فقدان الدخل أو حتى فقدان الأرواح.

تيالشمول والتنوع لكل منهما لffectسالطلابخارج الفصل الدراسي ،إمباكتنج وظائفهم المستقبلية و تطور معايير وتقنيات مكان العمل.

مدارسيجب أن تكون مرتاحًا عند إنشاء مناهج تناقش هذه القضايا وتحديهاالطلاب على النموليس فقط من الناحية الفنية ، ولكن أيضًا من الناحية الأخلاقية. تيالشمول والتنوع لكل منهما لffectسالطلابخارج الفصل الدراسي ،إمباكتنج وظائفهم المستقبلية و تطور معايير وتقنيات مكان العمل.

عزز مشاركة المجتمع وخطط التعلم الشخصية: بول ريفيل

بول ريفيل ، EdM ، طريقتين رئيسيتين لإعادة تصورل-12 تعليم:

1. إنشاء خزانات الأطفال المحلية

المدارس ليس لديهاالالموارد لخدمة جميع الأطفالخارج المدرسةيحتاج، ولا ينبغي أن يتوقع منهم ذلك. لكن أداء الأطفال في الفصل يتأثر بتجربتهم في المنزلوفي مجتمعاتهم.لخلق مهد عادل لخط الأنابيب الوظيفيالتي تعد الطلاب لاقتصاد المستقبل ، جيجب أن تلعب المجتمعات دورًا نشطًا فييتحسنسياساتالمنظمات التي تخدم الشبابوالمؤسسات.

أكونayor أو مجلس المدينةيمكن أن تنشئ رسميًا أخزانة الأطفاللفعل ذلك بالضبط: تجمع معا أعضاء المجتمع والمسؤولين الحكوميين وقادة الأعمال والمنظمات الوالدية والمنظمات الطلابيةلتطوير الاستراتيجياتلتحسين نتائج الطلاب.

2. اعتماد نظام الملاحة الشخصية والتخطيط للنجاح

كما هو الحال ،الالتعليمالنظام خدمةيكونمجموعة متنوعة منالطلابمع مقاس واحد يناسب-الكل يقترب.الأعمال والطبنكونأضفى طابع شخصيدولكن التعليمنادرا.نحن بحاجة إلى مقابلة الطلاب أينما كانواوتزويدهم بالموارد التي يحتاجون إليها داخل المدرسة وخارجها. القيام بذلك سوف يتطلب رابطيعمل بشكل وثيقمعلطالب وعائلاتهملمساعدتهم على التطورخطة نجاح شخصيةالتي تؤكدحياة مهنيةمهارات، جدا.التعلم المخصص ليس كذلكتماماالجديد-خطط التعليم الفرديةتستخدم بالفعللالطلاب مع الاحتياجات الخاصةوالطلاب الذين لا يجتمعونمعايير معينة. حان الوقت لتوسيع المنهج ليشمل شريحة أكبر من الطلاب.

كم تسترد ضرائب لطفل 2019

أنانكرياسعملبالاتصالاتاستثمار الوحدة في تعليم الطلاب وتوسيع التعلم الشخصي إعادة تشكيل بيئة التعليم ،وإعدادالطلابمن أجل مكان العمل في المستقبل.

الاستفادة من تحديات COVID-19 من أجل التغيير: جيمي ساراكاتسانيس

ليس من المستغرب ذلكلقد أحدث فيروس كورونا الجديد COVID-19 تغييرًا جذريًا في المدارس، لكن جيمي ساراكاتسانيس ، مدرس علوم سابق في المدرسة الإعدادية وشريك حالي في McKinsey ،يشرح كيفبعض هذه التحدياتلدينا أيضاخلقت فرصة للتغيير . فمثلا،برغم منستتفاقم عمليات إغلاق الكوععدم المساواة القائمة ،هم أيضا خلقوا الوعي الذي قد يكونتحدي نماذج التعليم القائمة.اختراق التكنولوجيا لهايضازيادةومعها ، فإناحتمالFيطبخعملالطلاب في عالم يحركه التكنولوجيا.

إذن ، ما الذي يمكن أن يفعله اختصاصيو التوعية وصانعو السياسات؟

  • قم بالتركيز على خلقنماذج التمويل العادل والحد من الفصل
  • إعادة الالتزام بجودة التعليم القائم على الأدلة
  • تحديد و sدعممدرسين عظماء
  • لdjust على أساسسياق الكلام

من أجل جعل بعض هؤلاءالأفكار لواقع،نحنبحاجة لأناmprovو كيفنحن نتدربوتخصيص المعلمين. أحد الاحتمالات هوإلتدريب المعلمين الحبر على المدرسةبنفس الطريقة التيكليات الطب مرتبطة بالمستشفيات. يجب علينا أيضاصإيثينكالتقدم الوظيفي للمعلم بواسطة انشاء تدرج أوسع للمواقفووضعمزيد من التركيز على تنمية مهارات المعلم. يمكن للمدارس أيضا شسوتقنيةحكم الاجراملالاتصال مدرسين ذوي خبرةمع المزيد من الطلاب. بدلا منفقطتوزيع الأجهزةويمكن للمدارساستخدمها بعنايةوالشخصيةزجاج. يجب على المدارس أيضا قشجع الطلاببشكل كليبواسطةالتركيزعملتشغيلالعقلية والعاطفيةالصحة بالإضافة إلىهمالاحتياجات الأكاديمية.بينما هذه أناتمتد deas من هيكل عمل المعلمين إلى ضمان الدعم العاطفي للطلاب، فجميعهم يركزون على تحسين تجربة الطلاب وارتجلز نتائجهم عند دخولهم سوق العمل.

استنتاج

تيتقنيةإرادة مما لا شك فيهتحول الشغل. يجب أن يتطور نظامنا التعليمي لإعداد الجيل القادم من العماللهذه التغييرات. يحتاج الطلاب إلى مهارات تترجم إلى القدرة على التكيف التكنولوجي: الإبداع والتفكير النقدي والكفاءة التكنولوجية. سوف يتطلب تدريس تلك المهارات استثمار كبير في خطط التعلم الشخصية ، والاستثمار في المعلمين الموهوبين ، والوصول العادل إلى التعليم. يجب على المدارس أيضًا أن تدرك الدور غير الأكاديمي الذي تلعبه ، ويجب على المجتمعات أن تضمن أن الأطفال لديهم القدرة على النجاح خارج أبواب المدرسة.

لقد تسبب فيروس كوفيد -19 في تعطيل المدارس بشكل لا لبس فيه ، ولكن - كما فعل جيميساراكاتسانيسيشير إلى أن الفوضى قد توفر فرصة للمعلمين وصانعي السياسات لتجديد المناهج الدراسيةلإلى أفضلتخدمالطلاب.